То, где мы живем)
Я думаю, многие из нас в детстве, увидев картинку вроде этой:



думали: "Ого! Какое огромное Солнце и какая маленькая Земля! Сколько же неисследованных земель было бы до сих пор, если бы наша Земля была размером с Юпитер? Или даже Уран..."
А нам-то казалось, что наша Земля такая большая! И ведь она действительно большая - просто все, как всегда, познается в сравнении.

Сейчас я смотрю на фотографии галактик, туманностей и думаю: Солнечная система тогда, в школьные годы, казалась такой огромной. Невероятной! Но смотришь на нашу галактику Млечный Путь, в которой находится вся наша Солнечная система, и понимаешь, что даже огромный Юпитер там - маленькая песчинка, что уж говорить о крохотной Земле...



Итак, наша Земля - третья планета от Солнца. Солнце - небольшая звезда, астрономы называют его жёлтым карликом в мире звёзд, где оно ничем особенным не выделяется.
Наша Солнечная система входит в состав галактики под названием Млечный Путь; Мы живем на планете Земля, которая обращается вокруг Солнца, а Солнце обращается вокруг центра этой звездной системы. Наша Галактика населена миллиардами звезд, которые живут и умирают, так же, как и люди, но жизнь их составляет миллионы и миллиарды лет. Из остатков звезд появляются туманности, в которых опять зарождаются звезды…

Если говорить научным языком, то:
Млечный Путь является спиральной галактикой с перемычкой типа SBbc по классификации Хаббла, и вместе с галактикой Андромеды M31 и галактикой Треугольника (М33), а также несколькими меньшими галактиками-спутниками образует Местную группу, которая, в свою очередь, входит в Сверхскопление Девы.
А теперь вернемся к более простому языку)
Если посмотреть на нашу Галактику "сбоку", то она будет похода на летающую тарелку:


(здесь видно 2 галактики: наша Галактика при "виде сверху" такая же, как та, что повыше, с красным квадратиком; а "сбоку" похожа на ту, что внизу)

Наша чудесная огромная галактика Млечный Путь - огромная, гравитационно связанная система, содержащая около 200 миллиардов звезд (из которых лишь 2 миллиарда звезд доступно наблюдениям), тысячи гигантских облаков газа и пыли, скоплений и туманностей.

Галактика вращается — все звезды с разной скоростью вращаются вокруг ее центра. И наша Солнечная система со скоростью около 250 км/с несётся по своей орбите вокруг центра Галактики. На оборот ей требуется примерно 200 млн. лет. Сколько же звезд, сколько солнц входит в состав галактики? Их в ней более 100 млрд. Вокруг многих должны быть планетные системы. Даже если только на тысячу звезд приходится одна обитаемая, то и тогда во всей Галактике таких планет есть целых 100 млн.

Галактика Млечный Путь – одна из сотен миллионов (!) подобных ей звездных систем, обнаруженных во Вселенной с помощью крупных телескопов. Ее часто называют «нашей звездной системой». Она относится к крупным галактикам, имеющим быстрое вращение и четкие спиральные рукава, в которых сконцентрированы молодые горячие звезды и разогретые их излучением облака газа, называемые «эмиссионными туманностями».


M42 (NGC 1976) - Большая туманность Ориона (The Great Nebula in Orion)

А галактик, подобных нашей, во Вселенной - миллионы...
Например, группа галактик Хиксон 44:


(Хиксон 44 также известна как группа NGC 3190 и включает в себя несколько ярких спиральных галактик и одну яркую эллиптическую галактику, которая видна в левом верхнем углу).

Наша же галактика, вместе с несколькими десятками соседних галактик, образуют Местную Группу галактик.

И - вот еще) Одна из моих любимых фотографий. Я ее называю Улыбкой Вселенной



Правда, красиво?)
На самом деле - это одна из фотографий столкновения 2х галактик. А значит, это их смерть...
Вот еще:


(столкновение галактик; они были засвечены в честь 18-летия запуска Хаббла на орбиту)

И еще чуть-чуть (правда)) о туманностях.


(Туманность Карина (NGC 3372)

Недавно смотрела Nationan Geografic, и там рассказывали о создании фотографий космоса. На самом деле фотографии получаются изначально черно-белыми.

(туманность Орла)
Затем фотограф с помощью сложных компьютерных программ "раскрашивает" изображение, распределяя цвета в зависимости от химического состава той или иной области в галактике/туманности и т.д. То есть в зависимости от преобладающего химического элемента. Например (точно - не помню, сказать не могу), если преобладает сера - то участок на фотографии окрашивается в желто-оранжевый цвет.


(самый яркий остаток сверхновой звезды в Большом Магеллановом Облаке)


(Формирование NGC 6188)


(если не ошибаюсь, это туманность Эскимо )


(Туманность Орла)

А теперь остается лишь подумать о том, сколько же в необъятной Вселенной множеств групп Галактик, в которых - миллионы и миллионы звезд, планет, туманностей, которые не исследованы нашими учеными, и, конечно, еще долго не могут быть исследованы... И в такие минуты приходит простое осознание того, что мы не одиноки во Вселенной

ЗЫ А если еще вспомнить предположение ученых о том, что наша Вселенная имеет границы, и что ТАМ, за этими границами, не знает НИКТО... вот тут начинается настоящий крышеснос)))))

ЗЫ2 В посте кое-где использовала выдержки из различных статей в нете

---

Субботним утром пятилетний сын наших соседей сверху надевает на ноги что-то, напоминающее свиные копыта, и совершает ритуальный променад по квартире. Цок-цок-цок. И быстрее: цок-цок-цок-цок-цок. Цикл примерно следующий: малыш выходит из спальни, медленно идёт в гостиную, обходит её по периметру, заглядывает в кухню, возвращается в коридор, ускоряется, вбегает в спальню и галопом наворачивает несколько кругов вокруг кровати. ЦОК-ЦОК-ЦОК-ЦОК. Затем цикл повторяется.

Тем временем просыпается доберман. Ковров на полу у соседей нет, зато у добермана есть большие когти. Настолько большие, что, встав на ноги, он возвышается над полом сантиметров на пять. Скрежеща всеми двадцатью когтями, доберман потягивается, идёт на кухню, завтракает, ритмично переступая от удовольствия. Позавтракав, доберман играет. Игра представляется мне такой: он взбирается на комод в спальне и прыгает оттуда, впиваясь когтями в пол. Затем снова взбирается. И снова прыгает. Ребёнок кружит по квартире, не снимая любимых копыт.

Просыпается глава семейства. Открыв глаза, он сразу же хватается за молоток и начинает прибивать плинтус. Судя по всему, когда-то на день рождения ему подарили десятикилограммовый мешок гвоздей, и теперь он видит смысл своей жизни в том, чтобы вбить по гвоздю в каждый сантиметр плинтуса. Ребёнок цокает, доберман играет.

В комнате появляется супруга главы семейства. Наверное, она танцовщица-чечёточница. Я не вижу иной причины носить тапки, подбитые железными пластинами. Гуляя по комнате, чечёточница наступает на скрипучую доску. Не веря своим ушам, она наступает на неё ещё раз, чтобы удостовериться, что доска действительно скрипит. Затем ещё раз. И ещё. Доска скрипит. Чечёточница зовёт мужа, они наступают на доску вместе. Доска скрипит, ребёнок цокает, доберман играет, глава семейства в раздумии постукивает молотком по полу.

Глава семейства выкорчёвывает доску из пола, пользуясь долотом. Затем выпиливает новую из цельного куска дерева. Сначала болгаркой, потом ручной пилой. Кладёт доску на место и прибивает её гвоздями. По углам — большими гвоздями. Тук-тук-тук-тук. По сторонам, для красоты — маленькими гвоздиками. Тюк-тюк-тюк-тюк. Получается красиво, и глава семейства решает, что нужно оббить подобным способом остальные доски в комнате. Тук-тук-тук-тук. Тюк-тюк-тюк-тюк. Сынишка цокает. Доберман играет. Глава семейства понимает, что для полного счастья ему не хватает только картины «Утро в сосновом лесу» на стене.

Тогда он берёт дрель и сверлит стену. В комнате появляется супруга и говорит, что картину необходимо повесить на два сантиметра ниже. Глава семейства сверлит ещё одно отверстие. Они примеряют картину и думают, что если сдвинуть её на два сантиметра вправо, то будет лучше. Глава семейства сверлит третье отверстие. Они вешают картину, счастливый супруг закрепляет её большими гвоздями по углам и маленькими гвоздиками — по сторонам. Ребёнок цокает, доберман играет, «Утро в сосновом лесу» висит, муж радостно постукивает по полу молотком, жена отбивает чечётку.

Странные люди живут над нами.

---

- Привет, я тут присяду?
- Привет. Садись, место не куплено. А ты кто? – Дракон с интересом осмотрел странную девицу, обходившую его тушу в поисках местечка поудобнее и в тени.
- Принцесса, - ответила девица, устраиваясь возле левой драконьей лапы.
- Очень приятно, - ответил Дракон, - какими судьбами?..
- Ну… Изображаем похищение.
- Что изображаете? Кто изображает? И зачем изображаете?!
- Да все просто… Любимый заскучал, Принц. Душа жаждала подвигов, все защищать меня стремился. А от кого защищать-то? Вот, придумала похищение. Чего не сделаешь ради любимого.… Вон он, видишь? На пригорке.
Дракон послушно уставился в указанном направлении.
- И который из них? – наконец спросил он.
- На белом коне, естественно! Правда, хорош?
- Отсюда не разобрать, - уклончиво ответил Дракон, - а остальные кто?
- Рыцари. Они Принца защищают.
- Давай уточним. Рыцари защищают Принца, Принц защищает тебя – так?
- Так.
- И при этом ты тут одна одинешенька, у логова Дракона, а они там, на пригорке, толпой и вооруженные?
- Да. И что?
- Да как-то… странно, нет?
- Конечно, нет. Мы, Принцессы, выглядим беззащитными только на каком-нибудь жутком фоне, вроде Дракона. Ну, посуди сам, что мне угрожает? Ничего, ровным счетом. Но они об этом не знают. Им хочется чувствовать себя защитниками. Точнее, Принцу хочется. Рыцарям по барабану, их больше устроило бы, если бы ты меня съел, в самом деле.
- А от чего рыцари защищают Принца?
- От всего! Это их святая обязанность. От меня вот не уберегли, теперь угрызаются и усердствуют.
- Мда… - Дракон почесал подбородок, - больше всего рвутся на роль защитников те, кто сам в защите нуждается. А дальше-то что? Мне, знаешь ли, интересно…
- Да ничего страшного не произойдет, не переживай. Как они с пригорка поскачут, ты в пещеру уходи, а я к ним навстречу побегу. Я буду громко кричать, что от тебя убежала, а ты уж постарайся, рыкни пару раз пострашнее. Принца я отвлеку, он отвлечет рыцарей, и мы все вернемся в замок. А про подвиги они сами насочиняют.
Дракон рассматривал группу всадников на пригорке.
- А если я немного их помну? Для убедительности?
- Не нужно. Не дай бог, Принца заденешь - я этого себе не прощу, да и рыцари этого мне тоже не простят.… Ой, они, кажется, с места тронулись. Ну, пока, Дракон, я побежала. Спасибо тебе!
- Пока, Принцесса, - пробормотал Дракон, поднимаясь.- Нет! Погоди! Постарайся в следующей сказке влюбиться в Дракона, ладно? Чтобы не пришлось тебя защищать.
- Я постараюсь, - Принцесса остановилась и оглянулась, - Но тогда защищать придется Дракона.

---

Проблемы выбора, принесённые из детства, опыта.

1."Чего-то хотеть для себя - не хорошо и постыдно" -
человека приучили испытывать стыд почти за любые его желания.

Стыд переносится с трудом, и мы научились легко от своих желаний отказываться.

2.Мы подменяем наши потребности, чьими-то другими: мамы, папы, общества, друга и тп.

Например, "ты же не хочешь быть плохим мальчиком (девочкой), лентяем, хулиганом".
И мы не замечали, как быть послушным пионером - была уже практически наша потребность.

3.Нас приучили осуществлять выбор из 2-х неудовлетворяющих альтернатив.

"Ты поедешь с нами на дачу или засядешь за уроки", например.

Потом мы легко воспроизводили "либо я буду упахиваться на этой чёртовой работе, либо у меня никогда не будет денег".

Таким образом, мы приучились суживать свой выбор до 2-х "плохих" решений.
Из двух "зол" выбирать меньшее.

4.Нас научили относиться к ошибкам серьёзно.

Из-за этого любой выбор нам стал казаться окончательным.
В случае ошибки в процессе выбора нас ждала неминуемая кара (сначала внешняя, потом - внутренняя).

В результате у нас появился страх выбора, потому что мы не могли предусмотреть его безошибочности.


5.За нас стали выбирать.

Это успокаивало нас в нашей тревоге и позволяло совершенно переложить ответственность на того, кто выбирает.
Это научило нас перекладывать выбор всегда на кого-то другого, и часто на поиск этого "другого" уходили все наши силы.

Всё это позволило нам выбирать кого угодно, но не себя.
Мы научились опираться на кого угодно, только не на себя.

Это почти навсегда выбило почву у нас из-под ног.

6.Из двух возможных выборов: в пользу самого себя (гедонизм) или в пользу других (конформизм) нас приучали ко второму.

---

Дети пишут БогуДети пишут Богу

Здравствуй, Господи. Как у Тебя дела? Как живешь? Как здоровье?
Женя, 2 кл.

Вообще-то я не верю в Тебя. Вот скажи, почему люди не вижут Тебя?
Юра, 2 кл.

Кто дует ветер?
Алик, 1 кл.

А другие страны Ты обслуживаешь?
Толик, 3 кл.

Ну, хорошо, Господи, меня родителям принес аист, а для него кто делает нас?
Олег, 3 кл.

А какое у Тебя образование?
Зайга, 2 кл.

Я понял, что Ты самый главный на Земле, хоть и живешь на небе. А Тебя не переизберут?
Сеня, 1 кл.

Господи, а Ты маму слушал в детстве?
Нина, 2 кл.

А в детстве Ты дрался с ребятами или был тихоней?
Костя, 2 кл.

Я Тебя, конечно, люблю, но маму и папу больше. Это ничего?
Зоя, 3 кл.

А вот свечи в церкви продают, - это Твой бизнес?
Толик, 2 кл.

Господи, Ты хоть мой новый адрес знаешь?
Ляля, 1 кл.

А ведь первыми начали рожать мужчины - вспомни ребро Адама и Еву. Чем Тебе не понравилось это и ты взвалил такой труд на женщин?
Зоя, 4 кл.
Под этим подписываюсь. Тоже знать хочу.

Чтоб Ты простил мне грех, надо вначале согрешить?
Петя, 1 кл.

Значит, если я правильно понял эволюцию, Ты создал Адама и Еву, а дальнейше человек произошел от обезьяны?
Сергей, 3 кл.

Как там Тебе живется: хорошо, средне, плохо или хреново?
Алла, 4 кл.

Ты можешь мне дать удачу и надувную лодку?
Арвид, 3 кл.

Есть ли у Космоса начало и конец, правая и левая сторона, верх и низ?
Ваня, 1 кл.

Может, я могу Тебе чем-то помочь?
Света, 2 кл.

А как Ты отличаешь женскую душу от мужской? По писькам?
Вова, 3 кл.

А как Ты стал всемогущим?
Ира, 1 кл.

Господи, давай дружить?
Федя, 1 кл.

В разных книгах Тебя описывают по-разному. Где бы достать Твою фото карточку. Хоть допотопную?
Рая, 3 кл.

А если все люди попадут в рай, места там всем хватит?
Андрей, 3 кл.

А атеисты у тебя что-нибудь просят?
Ояр, 3 кл.

Какой марки у тебя машина? Божественная?
Кузя, 4 кл.

На прошлой неделе к нам в класс пришел новенький. Он такой... такой... Так что до прошлой недли все мои дни жизни не засчитывай.
Оксана, 3 кл.

Дорогой Бог, прошу Тебя, сделай так, чтоб, начиная от бабушки и кончая слонами, все были счастливы, сыты и обуты.
Тоня, 2 кл.

Дай здоровья, счастья маме, бабушке, дяде Феде, дяде Саше, дяде Боре и другим моим папам.
Никита, 2 кл.

Ну, пришли мне мешок денег. Ведь заповедь гласит: возлюби ближнего своего, оно тебе вернется во сто крат. Подсчитай, сколько Ты на этом заработаешь.
Шурик, 4 кл.

Пошли мне, милый Бог, кошечку. И чтоб все называли ее кот Вася.
Нелли, 3 кл.

Хочу, чтоб был мир на Земле, хочу, чтоб всем было хорошо, хочу, чтоб я перешел в третий класс, хочу скоростной велосипед и в туалет.
Эдик, 2 кл.

Покажи мне тихонечко хоть одного ангела.
Рая, 2 кл.

Сделай так, чтоб во второй жизни я родилась во Франции мальчиком.
Кира, 4 кл.

Изуми меня, Господи.
Артур, 3 кл.

Говорят, что человек возрашается на землю в виде кого-то. Сделай, пожалуйста, так, чтоб я вернулся на землю в виде моей собаки, а она в виде меня, и мы опять будем вместе.
Алеша, 4 кл.

Верни моих родителей в детство, я бы с мамой дружил, а отчима отметелил.
Гоша, 4 кл.

Когда моя собака уйдет с Земли, возьми ее себе. Ты будешь иметь настоящего друга. Писать и какать выводи ее в семь часов, ест она все, не кричи на нее, она может цапнуть.
Жора, 2 кл.

Ведь Ты же есть в каждом человеке, так что, пожалуйста, расскажи ей, как она мне нравится. Сам я стесняюсь.
Коля, 3 кл.

Я написал стихи. Они стыдные. Я их никому не показывал, но Тебе, Боженька, я покажу. Вот они.
Взрослые плачут слезами.
Взрослые плачут глазами.
Маленькие плачут сердцем,
Маленькие плачут жизнью.
Но если взрослый плачет, как маленький,
Значит, он и правда плачет.
Марик, 4 кл.

В парке на скамейке сидела старушка и читала вслух книгу. Представляешь, вокруг никого, а она шпарит вслух. Я подошла и спрашиваю:
-Бабушка, почему вы читаете громко? Ведь никого нет.
Она замолчала, удивленно посмотрела на меня, затем усмехнулась:
-Привыкла, деточка. Я детям своим читала, внукам. Теперь они все разъехались, а так вроде все при мне.
Зоя, 4 кл.

Был на кладбище, и меня потряс один памятник. Черный большой камень, на нем высечено одно слово: "Мама". И все.
Ваня, 4 кл.

Говорят, Господи, что Ты - любовь. Извини меня, но любовь - Ира.
Алик, 2 кл.

Вчера в школе объявили, что Ты есть. Здравствуй.
Леня, 3 кл.

Пишу Тебе из интерната. Интернат - это место, куда ссылают детей за плохое поведение родителей.
Ария, 4 кл.

Ты создал человека, Господи, а он создал Тебя. И еще неизвестно, у кого это получилось лучше.
Борис, 4 кл.

Господи, я знаю, что надо подставить другую щеку. Ну и что? Подставил, Олег мне еще раз врезал. И вот, я теперь в классе трус. Спасибо.
Эдик, 3 кл.

Уважаемая Татьяна Ивановна, на вопрос, поставленный писателем Дымовым, "что бы ты хотел попросить у Бога?", - могу ответить- это мой секрет, и я не собираюсь разглашать его. С уважением, всегда к вашим услугам...
Х. 4 кл.

---

да, да, да, да, дА!!!!!!!!!!!

- А как зовут препода?
- Кошмар какой. Ты же третий курс учишься в этом институте, третий! И как можно было до сих пор не запомнить, что любого препода зовут Извините Пожалуйста?!

---

у кого то недавно был пост про критику молодежи....

В английском парламенте обсуждался вопрос о молодёжи. Оратор огласил с трибуны четыре высказывания разных людей о молодёжи. Вот они, эти высказывания:

Наша молодёжь любит роскошь, она дурно воспитана, она насмехается над начальством и нисколько не уважает стариков. Наши нынешние дети стали тиранами, они не встают, когда в комнату входит пожилой человек, перечат своим родителям. Попросту говоря, они очень плохие.

Я утратил всякие надежды относительно будущего нашей страны, если сегодняшняя молодёжь завтра возьмёт в руки бразды правления, ибо эта молодёжь невыносима, невыдержанна, просто ужасна.

Наш мир достиг критической стадии. Дети больше не слушают своих родителей. Видимо, конец мира уже не очень далёк.

Эта молодёжь растленна до глубины души. Молодые люди злокозненны и нерадивы. Они никогда не будут походить на молодёжь былых времён. Молодое поколение сегодняшнего дня не сумеет сохранить нашу культуру.

Все эти изречения о молодёжи, о безнадёжном будущем были встречены в парламенте аплодисментами. Тогда оратор раскрыл карты. Оказывается, первое изречение принадлежит Сократу, второе — Гесиоду, третье — египетскому жрецу, а четвёртое найдено в глиняном горшке в развалинах Вавилона, а возраст горшка — 3000 лет.

---

1.Подруга рассказала.
Жила она с одним здоровым, угрюмым и очень ревнивым мужчиной. Никогда он никуда не уезжал - а тут посылают его вдруг в командировку на целую
неделю. А за ней как раз врач знакомый целый год ухаживал… Ну и пригласила она того врача к себе вечерочком. То да се, плавно перешли к делу. Чераз пару часов вся квартира вверх дном, одежда
разбросана по полу ровным слоем от ванны через зал в спальню, одних презервативов использованных по дому 5 штук валяется… Время - одиннадцать вечера. И раздается в этот момент звонок на ее мобилу.
Звонит ее мужчина. “Милая, это большой сюрприиииз! Я у подъезда, принимай! У меня командировка сорвалась”. Она с врачем в полном шоке!
Давай бегом одеваться - да где там! Все раскидано, он ни носков ни трусов найти не может, она давай все с полу убирать, бегают с выпученными глазами. И тут через 30 секунд раздается второй звонок.
Подруга берет трубку, но уже ни говорить ни дышать не может, а там:
“Милая - да я пошутил! Конечно же я в командировке! Спокойной ночи!”

2. Уронил как-то раз ключи от квартиры в шахту лифта. Че делать, блин? Поднимаюсь домой, звоню соседям, открыли дверь в общий коридор. Захожу,
беру старую удочку, подтягиваю леску так, чтобы крючок был на самом конце удочки, спускаюсь вниз, стоя в лифте держу ногами двери, выуживаю
этой конструкцией ключи. Хлопает входная дверь, шаги. Появляется мужик какой-то, увидел меня с удочкой в руках, приостановился на секунду,
потом подходит ко мне и тихо так спрашивает:
- Ну, как, клюет?
Не нашелся, что ему ответить.

---

---

Джордж Сорос: Россия - враг №1

www.newsland.ru/News/Detail/id/341895/cat/18/?u...

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---